Apresentação

A implementação dos três níveis de gestão curricular previstos no DL 54/2018, de 6 de julho (alíneas b dos artigos 8.º, 9.º e 10.º), têm tido múltiplas leituras e, consequentemente, diferentes formas de operacionalização. A presente ação de curta duração (ACD) foca-se no terceiro nível de gestão curricular, as adaptações curriculares significativas, ACS (art.º 10.º), quanto a questões de compreensão do que esta medida pressupõe, com enfoque nas leituras objetivas dos referentes normativos, e a sugestões de implementação. O docente de Educação Especial é um recurso humano com especificidades, cuja intervenção, frequentemente, se enquadra aquém ou além do que o seu papel prevê. Esta ACD irá abordar a ação deste docente, concretamente com alunos que beneficiam da medida ACS, perspetivando-se que seja um contributo para melhorar a compreensão do lugar deste docente na operacionalização de duas ações pedagógicas, a saber, a diferenciação pedagógica e o desenho universal para a aprendizagem.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

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Conteúdos

• Olhares objetivos e subjetivos sobre o constructo teórico da medida adaptações curriculares significativas (ACS); • Operacionalização da medida ACS: - O papel do docente de Educação Especial; - A diferenciação pedagógica ao serviço das aprendizagens substitutivas; - Ativação do desenho universal para a aprendizagem na sala de aula inclusiva; - Avaliação, divulgação da informação (pautas) e certificação.

Metodologias

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Modelo

- Resposta dos formandos a um questionário a disponibilizar pela entidade formadora; - Relatório da entidade formadora.

Observações

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Formador

Maria de Fátima Ferreira Figueiredo de Almeida

Cronograma